21c◆ 勉強ぎらいの理解と教育 (三浦香苗編,新曜社1999年）学習不適応,学校カウンセラー
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| Original Japanese name: | 21c◆ 勉強ぎらいの理解と教育 (三浦香苗編,新曜社1999年）学習不適応,学校カウンセラー |
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Item Description
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勉強ぎらいの理解と教育(三浦香苗編,新曜社1999年）学習不適応,学校カウンセラー
235p / 19cm / B6判ソフトカバー
ISBN： 9784788506749
学級崩壊や不登校の背後には学習不適応の問題がある。まず学習不適応とはどういう状態なのか，基本的理解から始まり，それへの教師，学校カウンセラー，教育相談員，塾教師たちの多様な取り組みを事例に即してくわしく解説した，挑戦と提言の書。
成績が上位の子どもでもテスト適応度が低く、学業成績に不安を抱いている子どももいた。逆に学校を楽しいと感じている成績上位もいたことを強調しておきたい。前者は、親の期待に添って努力し、よい成績を取っているのだが、テストでわからないところが出たらどうしよう、1番になれなかったらどうしようと気に病んでいる子どもである。中学校になってからの不登校児の中に、小学校時代には成績が上位で、それなりに学校には適応していた子どももかなりいる。勉強が本格化し、その成績が明確に序列化される中学校のカルチャーについていけないのだと思われる。四番目は無気力になることである。勉強をしていても成績が上がらないということが何度も続くと、子どもはやる気を失う。学習性無気力状態になるのである。（「第1章なぜ学習不適応がおこるか」より）
勉強についていけない、勉強する気にならない、勉強はきらいだ。
そんな子どもたちを強力にサポートする生先、学校カウンセラー、教育相談員、塾教師たちの挑戦と提言。
第１章なぜ学習不適応がおこるか
第２章教育相談員から見た学習不適応
第３章スクールカウンセラーから見た学習不適応
第４章学習不適応児への学校の対応
第５章普通学級での実践
第６章学習塾での勉強ができない子の指導
第７章知的発達障害を持つ子ども
第８章まとめにかえて
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