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発達障害を理解する なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか 「双方向性」のコミュニケーションを求めて ★ 湯汲英史 ◆ 知的障害 ADHD

Seller: genekuru9138(1576 100% positive)

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2,990 JPY

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Auction ID: t646071250
Original Japanese name: 発達障害を理解する なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか 「双方向性」のコミュニケーションを求めて ★ 湯汲英史 ◆ 知的障害 ADHD
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Item Description

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≪ご入札する場合は以下の内容を【必ず】お読み下さい≫

商品説明


■タイトル:発達障害を理解する なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか 「双方向性」のコミュニケーションを求めて

■著者:湯汲 英史

■ページ数:162ページ

■出版社:大揚社



中古の為、外観にキズ、ヤケ、使用感があります。

天・小口・地に多少の汚れ・ヤケがあります。

本文には使用感がありますが、書き込み等はなくご利用頂く上では問題ございません。

キズや汚れなど気になさる方、完璧を求める方、神経質な方はご遠慮下さい。

中古品ですので、ご理解出来る方のみ入札をお願いします。

付属品・特典品等は記載がない場合付属しておりません。

商品によっては、非売品・絶版・入手困難・品薄・貴重品・希少アイテムの為定価よりも高額となっているものがありますので、御了承ください。



内容
内容(「MARC」データベースより) 知的障害を持つ子どもや人たちと真のやりとりをするためにはどうしたらよいか。園、学校、施設、行政関係者や家族のためにわかりやすく解説。知的障害を中心に、広汎性発達障害やアスペルガー症候群、ADHD、LDにも対応。
目次 第1章 知的障害について(気をつけたい省略した言い方 わかりにくい「もしも~ならば」 ほか) 第2章 コミュニケーション障害について(コミュニケーションの障害とは 注目されるADHD ほか) 第3章 何が判断の手がかりなのか…判断基準の獲得過程(顔色をうかがう(1)大人の様子で判断 取られたくない(2)「取る‐取られる」で判断 ほか) 第4章 理解できる質問にする(理解できる質問を! 理解できる単語を選ぶ(質問はわかる言葉で) ほか) 第5章 答えの傾向を知る(答えの傾向を知る 「はい」とこたえやすい ほか)


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クリスタルパック又はクッション梱包にてお届けします。


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No.251.002.005

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